心理快報
音樂教育呵護身心健康
發(fā)布時間：2013-08-07 點擊率：1201
音樂是藝術教育的有機組成部分，也是實施素質教育的重要手段。它對提高人們的綜合素質具有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育功能。 良好的道德素質包括品德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的政治方向及遠大的理想。任何思想品德教育如果沒有情感作為基礎，就只能是空洞的說教。音樂教育恰恰是德育形成的情感基礎，它獨有的優(yōu)美旋律和音樂特質會潛移默化地滲透到道德素質教育中，健康的音樂使人們感情升華，奮發(fā)向上。如音樂作品《空山鳥語》使人內心愉悅，熱愛生活。音樂作品《旱天雷》使人警醒，催人奮進等。聲情并茂的音樂藝術是塑造人們靈魂的有力手段，對人們的精神世界起到凈化升華的作用。越來越多的家長在嬰兒胎教、幼兒早教方面高度重視音樂教育的作用，經(jīng)過早期音樂教育的孩子有愛心、性情溫順，有上進心，思想品德修養(yǎng)較高。所以，把音樂教育作為早期教育從小培養(yǎng)人們的社會道德規(guī)范非常重要。荀子說：“夫聲樂之入人也深，其化人也凄”“樂者圣人之樂也，而可以善民心。其感人深，其移風易俗，故先不導之以禮樂而民和睦?！币蚨魳方逃鳛楦谢恕⒂绊懭说牡掠问?，在道德素質教育中起到不可代替的作用。優(yōu)秀的音樂作品滲透著藝術文化的精髓，人們在聽覺感受中逐漸培養(yǎng)出堅強的個性，崇高的信仰和良好的道德修養(yǎng)。 音樂教育培育審美素質 音樂教育具有審美認識、審美教育、審美娛樂等獨特的功能和作用，具有以情感人、潛移默化、寓教于樂等特點，人們通過對音樂作品的基本理解及賞析，在感受美、欣賞美、分辨美的同時，逐漸形成了按照美的規(guī)律創(chuàng)造美的能力，從而樹立起正確的審美觀念和健康的審美情趣，大大提高了人們的審美修養(yǎng)和音樂鑒賞力，因而成為素質教育的重要途徑之一。每個人的文化素質，年齡、理解方式都存在較大的差異，對待同一作品的藝術鑒賞力也不同，因此在音樂教學中要充分揭示音樂語言所表現(xiàn)的形式美、內容美，深刻挖掘音樂作品中的審美源泉，從音樂情感上、音樂技術上、音樂理論上全面地體驗到音樂審美的意義。 音樂作品能夠引起情感上的共鳴，要充分在音樂中找到欣賞者的“情感歸宿”，調動人們的音樂想象力，提高審美素質，在欣賞與想象中獲得審美素質教育。 音樂教育優(yōu)化智能教育 古今中外的科學家、思想家、政治家、文學家都是音樂藝術的愛好者，他們不僅在音樂中獲得了美的享受，更重要的是音樂令他們誘發(fā)靈感，激發(fā)大腦的興奮點，把思維引向深處?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，音樂與語言是由人的左右大腦分管的。念的詞即語言方面只被一側大腦接受，而唱的歌則是有詞有曲，能同時作用于雙側大腦使人們合理全面的使用左右大腦，大大提高了記憶和思維能力。馬克思、恩格斯、列寧精通音樂，法國哲學家、教育家盧梭撰寫過《音樂辭典》中的音樂條目；愛因斯坦說過：“我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的?！币魳芳屹呛Ｕf：“音樂是人類最大的快樂，音樂是生活的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！敝缃虒＜荫T德全教授經(jīng)過試驗發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過音樂胎教和音樂早教的寶寶眼神聰慧明亮；左右腦均衡發(fā)育、雙手靈巧；長大后智商高，情緒智慧好，尤其是創(chuàng)造力強?？梢娒烂畹囊魳窌龠M胎兒大腦發(fā)育，發(fā)展思維能力和創(chuàng)造能力。由此可以看出，音樂教育在開發(fā)智力方面起到了重要的作用。 音樂教育呵護身心健康 心理學家和醫(yī)學家的大量實踐表明：優(yōu)美的音樂能夠增進身心健康的發(fā)展，醫(yī)治疾病。當悅耳動聽的音樂通過聽覺器官傳入大腦皮層后，優(yōu)美的旋律刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使人的精神愉快，情緒振奮?，F(xiàn)在大多數(shù)音樂學院開設音樂治療這門課程，通過學習使人們更能夠在生活中學會用音樂來“療傷”。正如我國古代名醫(yī)朱震所言：“樂者，亦為藥也?！睂τ谝魳范詿o論是演奏者還是欣賞者，在完成一部作品的時候事實上都是一種全身心的運動旅程。音樂情感是人體運動的一種形式，是影響身體素質的內在動因。在音樂的發(fā)展史上，音樂始終與人體運動是分不開的。它能直接刺激人們聽覺、撥動人們的心弦，使人們不由得身心舞動。音樂對于促進各種心理素質的提高具有催化劑的作用。它有利于克服困難，不斷的挑戰(zhàn)進?。挥欣谠鰪娮孕判?，樹立健康的個性；有利于培養(yǎng)人們健康向上的人生觀、價值觀、世界觀。音樂能夠促進人們身心健康發(fā)展的功能得以完全體現(xiàn)。
| 下一主題：心理宣泄企業(yè)動態(tài) | 上一主題：失眠的原因 |